コーチ・指導系【あの時教えるタイミングが違ったんだ】（1年生キョウタの話）

●教えるタイミングは2つ「失敗した時」「成功した時」だけ！

まだコーチになって1年目、1年生のトレーニングゲーム時。

こんなシーン。

相手のゴールキック。オレンジの「キ」がキョウタ。

サッカーを知っている人ならわかりますが、

セオリー（基本・確率）とは違うポジション。

普通なら後ろを取られる可能性があるため、相手を後ろからみるべき。

こんな感じで。

僕「おいキョウタ！もしボール飛んだら後ろやられるぞ！後ろから相手とボールをみろ！」（セオリー伝える）

キョウタなんといったと思います？？？

キョウタ「コーチだいじょうぶ！あのキーパーボール飛ばないから！」

僕「イヤイヤ、わからないぞ！もし飛んだらどうする？！」

キョウタ「だいじょうぶ！3回蹴ってボール1回も飛んでこないもん！」

僕も何度も「セオリー」を理解させようと伝えたが、納得いかない様子。

こういうことでムキー！！！！となるコーチもいる。

モヤモヤ。。。

ある日（10年後位）、スッと心に納まりました。

あれは「教えるタイミングが悪かったんだ。」・・・おそいよね～

●自分の教えるタイミングが悪いだけ。

あの時のキョウタに成功も失敗もしていないシーンで伝えているのがナンセンス。

「もし」で伝えてはならなかった。じゃあ、いつ？

• キョウタがうしろをやられたタイミングで伝える。（失敗した時）
• キョウタがうまくいったタイミングで伝える。（成功した時）

キョウタがあのポジションで後ろをやられた時に初めて伝え、

キョウタも現行犯で納得する。（いいかた悪いけど）

キョウタ「だいじょうぶ！3回蹴ってボール1回も飛んでこないもん！」

こどもなりに分析して確立をだして「その位置」に立ってる。

そして、うまくいったタイミングで伝えるのも良い。

その時は全体にも向かって、伝える。

スカパー！

●転ばぬ先の杖×　転んだあとの杖〇

小学生年代のサッカーは成功と失敗のくりかえし、

失敗しないとわからないこともある。成功しないとわからないこともある。

転ばない（ミス）ようにコーチが教えるんじゃなく、

転んだ（ミス）あとにコーチがどんなことを伝えるかは全然ちがう。

家庭でもいっしょ。

家で自分の宝物を不安定な場所に置き、落としてこわれた。

「そこに置いたら、落としそうだから、あんたコッチに置きなさい！」

なのか

こわれた後に「どうしたほうがよかった？」

なのか

全然違う。

このくりかえしがコーチの役目だとも感じる。

ただ、め～～～っちゃコーチの忍耐が必要だし、

長期的に成長させる覚悟もないといけない。

でも・・・そういった長期的にこどもの成長を見守るコーチはたくさんいる。

満開の花を開くのは小学生じゃなく、18歳から。

今はつぼみ。栄養が必要。（花の知識ないけど。）

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